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課程名稱 |
色彩學
Color Scheme |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
廖偉民 |
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課號 |
Thea1118 |
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課程識別碼 |
109 15400 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
新502 |
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備註 |
兼為藝術設計學程課程。學程學生優先選課。兼通識A1*。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012Thea1118 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
從色彩的實際配色操作理解色彩學中的色相環、色彩三屬性和色彩調性。並由藝術與設計中的色彩配色，體會色彩的應用規則。本課程著重於實作，欲修課同學請考量。 |
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課程目標 |
1.啟發學生注意周遭之色彩現象，提升色彩認知和鑑賞能力。
2.透過色彩的配色實驗與作業實習和，提升學生自我認知和配色的能力。
3.培養學生建立色彩配色品味與研究的興趣。
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課程要求 |
※需自備廣告顏料、平塗筆、調色盤、水袋、抹布、卡紙、美工刀、切割墊、口紅膠等用具。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
(1) 日本色研所編譯，The Art of Color Combinations，講談社出版。ISBN: -06-207323-4。
(2) 林文昌、歐秀明/著(2005)，生活色彩搭配，藝術圖書，台北。
(3) 朱介英/編著(2001)，色彩學，美工科技，台北。
(4) 李蕭錕著(1986)，色彩的魅力，漢藝色研，台北。
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參考書目 |
(1) 賴瓊琦著(1999)，設計的色彩心理，視傳文化，台北。
(2) 林書堯著(1991)，色彩認識論，三民書局，台北。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時作業 |
70% |
分單元實際操作以培養色感 |
2. |
期末作業 |
30% |
以一個色彩計畫讓同學發揮這學期所學的內容 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
認識色彩 |
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第2週 |
2/26 |
多采多姿：自然中的色彩、生活中的色彩 |
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第3週 |
3/05 |
色彩的本質：色彩三屬性、色彩體系、色調與色立體 |
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第4週 |
3/12 |
色相環的製作（作業） |
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第5週 |
3/19 |
色立體的製作（作業） |
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第6週 |
3/26 |
色相環、色立體作業發表與檢討 |
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第7週 |
4/02 |
色彩知覺：色彩心理、色彩意象與象徵（四季色彩意象） |
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第8週 |
4/09 |
配色基本原理：室內陳設配色、平面設計配色 |
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第9週 |
4/16 |
聽覺與色彩意象（作業） |
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第10週 |
4/23 |
聽覺與色彩意象作業檢討、味覺與色彩意象 |
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第11週 |
4/30 |
味覺與色彩意象作業檢討 |
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第12週 |
5/07 |
歌手色彩意象（分組作業）色彩計畫的概念、意義與目的 |
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第13週 |
5/14 |
歌手色彩意象調查報告 |
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第14週 |
5/21 |
什麼是衍伸商品？以色彩規劃歌手延伸商品 |
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第15週 |
5/28 |
歌手延伸商品色彩計畫與規劃討論 |
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第16週 |
6/04 |
歌手延伸商品設計檢討（一） |
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第17週 |
6/11 |
歌手延伸商品設計檢討（二） |
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第18週 |
6/18 |
期末作業發表 |